C. 分析与评论故事里的主要人物／情节

这本书令我印象最深刻的人物就是漂亮老师，米老师。

米老师刚踏入白果林小学没几天，两个小六班因为对她的美貌的意见不一而打起架来。当米老师得知打架的原因是男生们之间的秘密，她便停止再追究下去，以尊重他们的隐私。我认为老师们应该这样做，因为有些事件是学生们的私事，别人不需知道。但如果米老师能给学生们提出一些建议以更好的方式解决问题，结果会更圆满。

当米老师的试用期快到时，学校的校长、副校长和两位老师必须为她做个鉴定。其中一个老师是马老师，她蛮不讲理，一直针对与批评米老师、对米老师感到不满。可是，米老师仍坚持己见，充满自信心，以不同的教学方法进行课程。学校应该鼓励老师们以新的方法教学生们，因为如果学生一直照着旧的方法学新知识，他们也许会感到闷。如果老师能使教室拥有一个轻松、有趣的气氛，学生们可能会把知识吸收得更好。他们也会发现学习不只有一种方式，因为学习是“活”的。

通过那“死鱼事件”，可看出米老师对她的学生们有多关心。当两条鱼一个接一个地死去时，米老师可选择不管他们这件事。但是，米老师决定把这件事一查到底，帮助那些失去了鱼的学生。当她接到一个神秘的电话时，她甚至同意了那来历不明的人的要求。幸好，米老师最后还找到了真相　　－　原来是一条凶猛的鱼把那条鱼给吃了。米老师起初还怀疑是班上那几个调皮的学生干的，但后来知道误会了他们，便主动道歉。作为老师，该道歉时也得道歉，不应认为自己是老师就放不下架子而不愿道歉。

最后的一件事最突出米老师的人格。当她的学生，米小奇，因为所养的猫难产，需要到宠物医院动手术而得旷课时，米老师却赶到宠物医院去看个究竟，并为米小奇付那大笔医疗费。回到学校时，马老师又斥责了米老师的行为，认为米小奇不应该旷课，米老师更不应该过去帮助她，因为那是鼓励旷课。但是，米老师大胆地向马老师发表了观点，说学校常教育学生要做一个高尚、善良、富有同情心的人。如果米小奇不愿救他的猫，救等于杀掉一条性命。我认为米老师所说的话的确是对的。老师们不可能按死规定办事，作为老师，必须懂得随机应变、优先考虑。做老师也不可以太自私，应该注重学生的要求，尽心竭力地关怀每一个学生。

总之，我认为米老师是一位成功的老师；她不仅能教好书，还懂得照顾学生的需要。米老师可说是老师们的好榜样。