A. 书本资料

书名：非常老师
出版日期：2007年11月
作者／译者：杨红樱
书本类别：趣味

B. 内容简介

这本书介绍了四位特别的老师在学校里的表现、对学生们的态度和学生与老师之间的关系。这故事所介绍的老师就是新潮老师、偶像老师、漂亮老师和神秘老师。他们的真名是罗伊、舒昂、米兰和蜜儿，故事就是因为有四位老师因此被分成四个部分。

新潮老师在学生心目中显得和蔼可亲，不但关心学生的成长，而且教他们教师节礼物的真正意义、尊重别人情感。当她因急性阑尾炎而住院时，学生们决定回报老师的盛情，为她做出一份礼物。每个同学带了一枝鲜花，组成一个花篮，并把每个学生写的卡片藏在花丛中，送给罗老师。

偶像老师是一位数学老师，他长得帅，学生们还听说他正和教音乐的米妮老师恋爱。在班上，当他发现学生如没考到满分，回家会挨打时，便决定把分数改为打等级，使某些学生免受皮肉之苦。舒老师打等级ABCD，A是优良，B是良好，C是及格，D是不及格；这样，如果学生得了八十分，起初，免不了要挨一顿打，但如果打等级就是‘B’，告诉父母成绩是‘良好’，不可能挨打。舒老师也告诉学生们，当别人说话因没信心而结结巴巴时，也得耐心地听他把话说完。

漂亮老师是学校里的明星；她又会跳芭拉芭拉舞，又长得漂亮。再说，两班的男生因为给她的美貌打分不一致，所以打了起来。她在教书方面标新立异，致使一位年老的老师认为她并不尊重教书的规矩。有一次米老师掏了一笔钱抢救一个学生难产的猫，这学生因为自己的猫的生命危在旦夕所以早上没上课。有些老师不赞成米老师的行为，但米老师认为猫的生命也算是一条命，有必要救。学校不应该只强调学生做高尚的人，却不付诸实践。她的这种行为不正是体现了做为一个高尚的人所应有的品质。

神秘老师其实是一个仙女，她被派到红宫学校当老师，那间学校正在争创名牌学校。这间学校注重学生们的成绩，常常考试和排名次。蜜老师发现，学生们在学校里并不开心，他们为了分数和名次，一个个把自己变成学习的机器。因此，她决定用自己神奇的法力让学生们找回自己的童年、心中的快乐、蕴藏的热情。最后，她还是成功地使红宫学校每一个人微笑起来。

C. 分析与评论故事里的主要人物／情节

这本书令我印象最深刻的人物就是漂亮老师，米老师。

米老师刚踏入白果林小学没几天，两个小六班因为对她的美貌的意见不一而打起架来。当米老师得知打架的原因是男生们之间的秘密，她便停止再追究下去，以尊重他们的隐私。我认为老师们应该这样做，因为有些事件是学生们的私事，别人不需知道。但如果米老师能给学生们提出一些建议以更好的方式解决问题，结果会更圆满。

当米老师的试用期快到时，学校的校长、副校长和两位老师必须为她做个鉴定。其中一个老师是马老师，她蛮不讲理，一直针对与批评米老师、对米老师感到不满。可是，米老师仍坚持己见，充满自信心，以不同的教学方法进行课程。学校应该鼓励老师们以新的方法教学生们，因为如果学生一直照着旧的方法学新知识，他们也许会感到闷。如果老师能使教室拥有一个轻松、有趣的气氛，学生们可能会把知识吸收得更好。他们也会发现学习不只有一种方式，因为学习是“活”的。

通过那“死鱼事件”，可看出米老师对她的学生们有多关心。当两条鱼一个接一个地死去时，米老师可选择不管他们这件事。但是，米老师决定把这件事一查到底，帮助那些失去了鱼的学生。当她接到一个神秘的电话时，她甚至同意了那来历不明的人的要求。幸好，米老师最后还找到了真相　　－　原来是一条凶猛的鱼把那条鱼给吃了。米老师起初还怀疑是班上那几个调皮的学生干的，但后来知道误会了他们，便主动道歉。作为老师，该道歉时也得道歉，不应认为自己是老师就放不下架子而不愿道歉。

最后的一件事最突出米老师的人格。当她的学生，米小奇，因为所养的猫难产，需要到宠物医院动手术而得旷课时，米老师却赶到宠物医院去看个究竟，并为米小奇付那大笔医疗费。回到学校时，马老师又斥责了米老师的行为，认为米小奇不应该旷课，米老师更不应该过去帮助她，因为那是鼓励旷课。但是，米老师大胆地向马老师发表了观点，说学校常教育学生要做一个高尚、善良、富有同情心的人。如果米小奇不愿救他的猫，救等于杀掉一条性命。我认为米老师所说的话的确是对的。老师们不可能按死规定办事，作为老师，必须懂得随机应变、优先考虑。做老师也不可以太自私，应该注重学生的要求，尽心竭力地关怀每一个学生。

总之，我认为米老师是一位成功的老师；她不仅能教好书，还懂得照顾学生的需要。米老师可说是老师们的好榜样。

D. 读后感

我认为这本书写得极富趣味性，也和我们的生活蛮有联系。在生活中，老师是我们的指南，而学生应该好好地了解他们。通过这本书，我们能看出老师们各自有一套为人处事的方法，及判断正确与否的标准。

作者引用了四位老师来表明做老师需要具备的条件。例如：新潮老师体现待人必须和蔼可亲、偶像老师表现出考试的真正意义、漂亮老师显露了关心学生的重要性、神秘老师代表应该使学生们在学习中感到快乐。

作者叙述蜜老师的故事时，在文中用上了魔法。这使整个故事失去了所有的现实性。但是，作者利用魔法也有好处　－　她能创造一个脱离现实的空间、创造一位标准的模范老师，还可以用它来代表现实里应该发生的事。例如，作者提到了“一个特别的葬礼”，葬礼要求学生们在纸上写让自己感到不悦的事，后来蜜老师用魔法把他们的纸都变成了一颗高大的树。这代表老师肩负使学生们摆脱感到不悦事件的责任。用了魔法，作者可以用想象力制造世上不可能发生的事，同时也可吸引年纪较小的读者。

这本书还更深一步地对两间学校的情况进行了对比　－　一间普通学校与一间注重学习的学校。在一间普通学校里，学生们比较自由，可以随心所欲地玩乐；过度注重学习的学校则控制了学生们的生活和喜好。

总而言之，我认为这本书适合年轻的学生读。一旦学生们了解了做老师所具备的条件，他们就能把这信息输入生活中，与自己的学校老师进行对比、以不同的角度看待老师。最重要的是，故事表明出了做一位老师对学生们的重要影响，也强调了做一位好老师的重要性。

参考资料(照片)

http://www.timesinfor.com/bookpic/200711/20071120124052.jpg
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